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作品分类
荣誉资质
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“逸焰美术教育”是逸焰文化传播有限公司主要品牌,2004年成立至今一直致力于高考美术指导工作,并取得优异的成绩以及广泛的社会认同,已成为五邑地区最专业、最具规模的美术培训连锁机构。 逸焰美术教育本着“引领艺术前沿,推进文化产业”的精神和“关爱、付出、责任”的原则,一直在探索和构建一个专业的培训沟通平台,全力以赴营造一个学生与画室共赢的环境。 逸焰美术教育现址毗邻五邑大学,占地近1200平方米,交通方便,环境宽敞清幽;所聘专业老师均毕业于中国美术学院和广州美术学院,且都长期从事高考培训教育,有多年的高考培训经验;拥有一定规模的专业图书室及资料库,各种绘画工具和材料齐全,有优秀老师和历届考入各大美院的学生的优秀作品供学生参阅临摹,室内装配有空调,学习环境舒适方便。严谨合理的管理制度,现代化与人性化的管理手段,确保了良好的学习风气。这一切都赢得了家长和学生的信赖。
师资与培训环境 车全才 2001年以全省第一名考入中国美术学院附中.毕业广州美术学院雕塑专业,在校期间多幅作品校藏,并有多幅作品出版在《中国美院附中校藏习作精选 -色彩》、《广州美术学院基础造型部校藏作品集》中,“老人像”参展广州美术学院第八届素描大展。有4 年美术教学经验。一直以来主张美术教育大众化,社区生活艺术化,休闲化,引领艺术前沿,推动文化产业发展。
豆沙包 毕业五邑大学艺术系,艺术休闲化推崇者,美术工作者,财务专家,策划师.策划了美术高考大型讲座和展览。四年来走访全国各美术院校,对美术教育运作有丰富的经验。
李清
2001年考进中国美术学院附中,2004年考进中国美术学院版画系,2009年考进中国美术学院版画系研究生。
李卫莉 2004—2008年就读于中国美术学院版画系。有扎实的素描、色彩、思维视觉转换训练、写生能力和较强的创作能力,并多次参加系、学校及社会等举办的各项画展。多幅素描和色彩画2005年被中国美术学院收藏。《离开大山的女人》和《风景》2006年被私人收藏。大学期间作品多次被收藏。
余钦晖
毕业于中国美术学院陶瓷艺术设计专业。非常热爱美术基础教育工作,有着十分饱满的创业激情。在5年以上从事美术基础教育工作中积累了大量的教学经验。有300人以上的集体讲课经历和多次集体当场示范素描静物 石膏 肖像 速写 和水彩景物 风景写生经验。 对中小学生基础教育以及大学一年级的基础课程有着比较深入的研究和探索。 2002年 为浙江诸暨市江东分院(医院)制作大型抽象圆雕 2002年 为杭州市吴山广场制作大型壁画 2003年 为杭州市灵隐路31好酒吧制作壁画(附图) 2004年 为杭州江南布衣服装制作陶瓷产品一批 2005年 制作全永服饰VI手册一套 并已注册(附图) 2005年 任教于珠海北艺雕塑院 2006--2007年 任教于广州树华美术培训中心 任主教 并升任见习教学主任 2007年制作爱秀服装LOGO标示 从2001年起-至今就有不间断的利用课余 业余时间做美术基础教育 作品《残局》参加2005年中国青年陶艺展
蔡广庆 毕业广州美术学院教育系,三年美术高考培训经验
蔡效愚 2004年4月 全国排名13通过中国美术学院版画系专业考试 全国排名25通过中国美术学院动画系专业考试 (素描卷以93分优异成绩入选2004年国美优秀考卷) 2004年10月 综合排名08被中国美术学院版画系录取,同年进入造型基础部学习。期间多幅作品被系部收藏
2005年9月 进入中国美术学院版画系学习
2006年9月 进入中国美术学院版画系第一工作室(民族性版画工作室)学习。期间多幅作品被系部收藏 2007年12月 参加汉斯(荷兰鹿特丹美术学院版画系教授)于中国美术学院版画系《我是谁》的主题创作交流课程。并参加《我是谁》中荷版画交流作品展。
2008年7月 毕业于中国美术学院
刘丹 2000年毕业邵阳师范学校 2000年-2003年回家乡教书 2003年考取中央民族大学油画系 2007年毕业至今投身于高考美术培训事业
虞泽桦 2003年毕业于浙江省杭州市第七中学 2003年9月考入中国美术学院版画系 2004年七幅作品参加中国美院基础部优秀作品展
历史荣誉
2010年广东联考专业合格线86%,林迪希斩获清华大学全国51号,杨明获得中央美术学院过线,区廷柱获得中国美术学院过线,广州美术学院过线12人,湖北美术院4个,四川音乐学院3人,北京服装学院1人,西南交通大学4人,四川美术学院2人,各美院的过线率都在33.3%-46%之间!
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画室名称: |
江门逸焰美术教育\画室 |
画室类型: |
公司 (服务商) |
所 在 地: |
广东 |
画室规模: |
50-99人 |
资料认证: |
企业资料通过认证
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经营模式: |
服务商 |
经营范围: |
广东美术培训班,广东速描、静物、速写、水粉、设计、油画、国画、石膏像、半身像、人头像专业的美术培训机构。 |
主营行业: |
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