“虽然离高考只有60天了，但只要掌握好复习技巧，完全可以提高不少分！”一批著名的高考研究专家近日在蓉城这样提醒考生。他们认为，在日趋激烈的高考竞争中，如果考生和家长能够走出备考误区，用科学的方法把握高考规律，就能迅速提高高考成绩。

　　考生与家长的误区

　　专家们指出，有非常多的考生在备考中陷入了误区。一是盲目备考。一些考生不清楚高考的要求，而只管自己埋头苦学。有的考生则没有自己的主见，被各种指导和诱惑牵着向前走。二是焦急万分。一些考生渴望成功，给自己背上沉重的负担。有时家长殷切的目光也给考生带来了莫名的压力。三是投机取巧。有的考生削尖了脑袋，四处探听消息，猜题、押题。

　　“考生在备考上存在误区，家长同样也有。”在分析了考生存在的备考误区后，有专家又指出了家长存在的三大备考误区。一是无意间给孩子施加很大压力。比如，有的家长利用给孩子倒牛奶、倒咖啡的机会，去看孩子是否在努力学习，实际上给孩子带来的却是监视的感觉。二是有的家长过于严厉，按成人的标准要求孩子。三是有的家长漠不关心，把所有的时间都“贡献”给了工作、娱乐等。

　　教你怎样科学备考

　　首先要吃透《考试大纲》。考生要学习钻研《考试大纲》，按其要求复习备考，把握要求、明确方向。要把《考试大纲》与高考试题、教材、练习相结合，重在发现高考内容的必考点，把握领会高考试题特点及其变化规律，发现今年在高考考查方向上的知识点。专家们指出，在吃透《考纲》的基础上，还要善于把握命题的趋向。强调学科间的真正融合，是2005年高考的一个明显发展趋势。因此，考生除了要重视知识的联系和深层理解，不要死抠高中知识的同时，还要着重加强语、数、外基础性和工具性的作用，加强相关学科间的交融。如数学思维方法在化学中的应用主要有等价转化的思维（用守恒法解计算题）、分类讨论的思维（用数轴法解计算题）、数形结合的思维（用图象法解计算题）三大类，今年的高考题在这些方面会有所体现。

　　“一些考生备考时，喜欢采用‘补弱’的办法。对很多考生而言，‘补弱’是一件痛苦的事情，有的时候无论怎样用功，‘弱势’仍不见好转。”因此，专家还建议，考生要学会扬长避短，以《考试大纲》为依据，采用多点进攻、分割包围的战术，充分发挥自己的优势，提高备考效率。

　　怎样培养答题技巧

　　“答题技巧非常重要，在最后备考阶段考生要有意识地培养。”有专家指出。他们建议考生从以下几方面培养答题技巧。

　　一是将题目中的相关信息与学科知识挂钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。考生要学会捕捉相关的学科信息，归纳成学科中的问题，再对知识点进行串联、并联、迁移、转换、分析、综合等，加以解决。二是抓住关键词句，找出解题的突破口，挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，例如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，从而明确问题的指向。

　　三是讲求答题顺序，培养良好的应试心理。考生应提高应试水平，同时又不要把综合科目看得过于神秘。遇到生题、难题不要心慌，要集中注意力搜寻头脑中已有知识，尽可能联系熟悉的知识和题型，调动各种解题方法去解答。理科综合测试有起点高、落点低的特点，因此，有的题目会很长，看起来很生疏、很难，但实际解起来往往并不难。

　　四是科学作答。答案要准确、简洁、创新和规范化。即要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨，紧扣基本观点，大胆用多种方式解答，尽量使用规范化的学科语言。

　　五是对于难题则能做多少算多少，化整为零，争取将其中较易的步骤分拿到。

　　实习生谭晓娟记者赖永强