日期:2005-11-23 15:56
握好。平时回答问题、做各种类型的练习时要有意识地训练这一能力。 10、灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。 新课程改革大张旗鼓地进行，这对2006年的高考必然会有一定影响。为了使考生能从容应对，建议如下：（1）高三教师要加强学习历史科新课改的《历史课程标准》、有关文件、文章、理论、教材，对新课改进行全面的认识和理解，把握其教学理念、要求，力争在高三教学中进行渗透应用。 （2）要根据教学内容的特点和实际，适当引用新教材中的相关知识，创设新的情境，设计符合课改理念的问题，加强对学生的训练。 11、要适度关注未列入《考试大纲》的内容、教材中的楷题字部分、注释、插图等。 高考试题“超纲”现象几乎年年发生，2005年高考全国卷第37题材料三、第3问凯末尔革命的问题超出了《考试大纲》规定的考试范围，选择题第13题“滇王之印”题是教材中的楷题字部分。为了从容应对这一现象，在高三教学和复习中不能仅仅机械地、生硬地依照《考试大纲》规定的内容进行复习，要把《考试大纲》、《教学大纲》、教材、社会热点、焦点问题等科学地结合起来，除了认真落实掌握好列入考试范围的内容外，还要注意未列入考试范围的有关内容、教材中的楷题字部分，特别是能组成主干知识链的内容，与社会热点、焦点问题能够关联起来的内容，与政治、地理学科有关知识能够联系起来的内容等。科学、准确地选择好复习内容，应对高考的准确性也就相应地提高了，考生在考场上也就可以从容应答了，有利于考出理想成绩。 总之，高三历史备考复习中要依据对高考历史试题的分析、《考试大纲》、《教学大纲》、学生实际等情况，采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法，充分调动学生学习历史的积极性和主动性，深入挖掘潜力，全面提高学生的综合素质和能力，使考生在2006年的文综历史考试中有良好的表现，取得理想的成绩。
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