日期:2004-10-07 00:00
外校长们恰恰相反。记者就前文所述的现象采访了他。 对于国外校长的赞扬，熊丙奇不以为然，他一语道破：“访华的校长看到的是表面的、光鲜的一面，了解的是特别少的一部分。他们来了，我们的校领导接待了，当然都是一团和气，客套的恭维，谁也不会说出不好。他们是来合作的，不是来看你有多少成果的。你看看哈佛大学有多少教授到中国来的？中国的大学现在吸引不了他们。事实上，我们的大学有很多的问题，而最重要的问题是人们对大学存在的问题的态度：有的是视而不见，有的是看见了也不说，还有的也只是在平常的谈话中聊一聊而已，总之谁也不愿意公开说出来。”所以，熊丙奇在他的书中淋漓尽致的说出了种种问题。 相对于列文，胡德校长们所赞赏的中国大学校园内大干快上的施工景象，熊丙奇更在意教育投资上的分配，现在大学是过于注重盖大楼、买设备，而较少关注人力投资，重视大楼甚于大师。也可以说，“人力”这一资源、资本在教育圈内并没有引起充分重视，至少在潜意识里，还不具有重大影响力，虽然“以人为本”从不离口。而且，现在各大学无不人满为患，教学的硬件已经严重不足，有的大学无奈之中，把澡堂也腾出来做宿舍。于是大家都在大兴土木，却偏偏忘了最根本的东西。 举例来说，学校可以利用国家拨款，盖漂亮的浴室、修建高档的场馆，却舍不得为教师建办公室，而且这一问题提了很多年，就是解决不了。目前，国内几乎没有一所高校能做到每位教师一间办公室，能做到每位教授一间办公室的也仅仅是少数。而在美国、欧洲的大学，教师一律坐班，每人一间办公室，这就为他们出成果提供了时间上的保障，也有利于学术气氛的建设。 国内高校都有建“世界一流大学”的情结。熊丙奇说是“虚火上升”。2001年，清华大学在90周年校庆大会上提出，在建校100周年之际即2010年将清华建成中国首所世界一流大学。而2002年，上海交大高等教育研究所的一份报告显示，我国的名牌大学与美国一流研究型大学的差距极大，处在世界大学体系的200~300名之间，预计到2050年左右，北大和清华才有可能进入前100名。 高等教育研究者认为：我国能否建成世界一流大学，能建成几所世界一流大学，什么时候能建成，哪些大学能首先建成，诸如此类的问题不可能由政府说了算，而应视各大学自身发展情况而定。事实上，不是所有的大学都能建成世界一流大学，也不是所有的大学都需要建成世界一流大学。 高校领导实话实说：经过这几年的国家重点投资，是刚刚脱贫，比起世界一流大学每年上十亿美元的各种经费，办学能力还很有限。建设世界一流大学，需要一个相当长的过程，要靠很多年的积累，不能一蹴而就。我们需要得到国家更多的投资，需要更大的发展空间。 除了上述的问题，熊丙奇在他的书中系统地展示了中国大学现在存在的病症：大学生、研究生、博士生考考考一路应试；大学素质教育“考证”是大菜，课程设置是“家常菜”；教授不愿上讲台，上讲台的又不投入；院士对学术头衔的追逐、对论文求量不求质；高校行政级别官学不分，校处领导官气十足；高校扩招的快速引起负效应，研究生生源质量下降；高校性教育的贫乏；高校缺失的自主权；民办大学的尴尬；校办企业的弊端等等，可以说是集大学问题之大成。 飞速发展的事物总是让人眼花缭乱，站在不同的角度，就会看到不一样的风景。外国大学校长的叫好是看好中国大学的发展态势，中国学者的提问是“爱之深，责之切”的关注。相信在不久的将来，中国学者所谈及的问题会在大学中逐渐消失，外国校长的预言会一一成为现实。
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