日期:2006-01-20 00:00
对，那样就是感情的因素比较多，但那样的话很可能会退得更远，再回头再往前走。我觉得还是选择一种比较稳健的走法，一步一步走得坚实一些。? 记：在公共艺术这一块，我觉得有一个矛盾，就是像艺术是比较重个性的，但是做公共艺术又要适合大众的口味，那个性和大众之间的关系是怎么调和的呢？? 隋：其实所有的艺术创造都有这个问题，创作的时候必然要考虑到作品跟公众的关系，但并不是以牺牲个性为代价的，只是要注意的是不要一味地只看重自己的想法，要考虑到公众的接受。另外，我比较喜欢传统的，个性与非个性是非常复杂的问题，在一种前卫的潮流里选择比较传统的要素也是很个性的。一些画廊不会明确对你说哪些要多画，哪些少画，还要考虑市场的需求。? 记：雕塑系的学生就业情况怎么样？? 隋：目前看来，由于社会需求量很大，雕塑系的学生就业前景是比较好的。一个城市的精神文明建设，必须要有好的城市雕塑作为体现。像上海规划到2010年做5 000尊雕塑，他们专门拨了1亿元的资金来专门做雕塑。现在已经有3 000尊，20%是精品，20%是必须裁掉，剩下的就是可要可不要的。所以短短5年时间，上哪里去找这么多好的雕塑呢？他们就来求助于我们了。? 记：对考生有什么建议吗？? 隋：对两种人建议：一种人的宿命就是从事艺术，那么我希望他一定要珍视这个学习的机会，并且保持最纯真的理想，不要因为在学校、在社会的不顺利而打消了对艺术的理想。还有一种人，他有很多能力，但迫于升学压力而从事艺术。其实人天生的视觉能力和听觉能力都是可以培养到艺术上面来的，但不是所有人都要从事艺术。这种人要了解自己所学的东西，而且艺术的熏陶更跟人的本能、本性相适应，是比文理知识的培养更人性化的教育，即使将来不再从事艺术，也已经有了艺术修养。有了这种能力，使它成为了一种素质，这将是一生受益的东西。我有一个学生，在摩托罗拉作技术管理，他就跟我说过，虽然他不再做雕塑了，但是他很感谢美院的教育，他总能从整体的角度来看问题，哪怕是技术问题。他很好地利用了美院的教育。? 记：是不是在中央美院的学习使他形成了一种良好的世界观呢？? 隋：对，中央美院对学生的教育，打个比喻：你要过河，美院并不教给你具体的方法，但是让你自己选择。再打个比方，中央美院是指着月亮让你看天上的月亮，但是你不能只看到一根手指头，你要看见月亮。
3/3 下一页 上一页 首页 尾页
刷新 WAP首页 网页版 登录
06/28 07:12