日期:2006-01-24 00:00
清华大学美术学院副院长、招生办公室主任何洁访谈 采访时间：2005年6月3日 采访地点：清华大学美术学院院长办公室 记者：郭秋惠 记者(以下简称记)：首先，请您介绍一下清华大学美术学院本科生的招生规模。与2004年相比，2005年学院的招生规模、报考人数有什么变化？ 何洁(以下简称何)：学院的招生规模基本没有变化，还是招收本科生240人。2004年的报考人数是12000人，2005年是15679人。在招生规模稳定的前提下，报考人数稳中有升。 记：学院现有艺术设计、美术和艺术史论三个分部。您能介绍一下2005年三个分部的招生规模吗？ 何：2005年，艺术设计分部招收165人，美术分部招收60人，艺术史论分部招收15人。 记：学院的招生政策是怎样的？对于专业突出的考生，在录取上有优惠政策吗？ 何：学院的招生政策是要招收一些专业和文化课都比较好的学生。实际上，我们的招生政策是相关规定的。比如说，设计的前30名、美术的前15名，只要过了我们规定的文化课基础线就直接录取；如果没有达到设计的前30名和美术的前15名的学生，我说的是全国范围，就采取文化课与专业课相加的方式择优录取。 记：那么，基础线是怎么确立的？ 何：基础线是根据每年考生的文化课总体考试情况确定的分数线。2004年是350分(含数学)，其中外语65分，语文85分。2005年的分数线还要等高考分数出来以后才能确定。 记：您认为考生在准备专业考试的时候，应注意哪些方面的训练？ 何：我院的专业考试科目有素描、速写、色彩。此外，艺术设计分部考设计基础，美术分部考创作，艺术史论分部考文艺常识和写作。素描主要是头像写生，色彩是静物写生，速写也是写生与默写。 记：那么，各个考试科目的具体要求应该不一样吧？ 何：是的。素描旨在测试考生对造型的审美感受、观察方法、理解能力和艺术表现能力；色彩(水粉)旨在测试考生对色彩基本知识的掌握程度、色彩感觉的敏锐程度、色彩关系的把握和艺术表现能力；速写(包括默写)旨在测试考生对所描绘对象的观察能力和概括、记忆、准确表达能力；设计基础旨在测试考生对日常生活的观察、审美和创新能力，考察考生对艺术设计范畴内的基础知识和表现技能的掌握程度；创作旨在测试考生绘画创作的构思能力和艺术表现能力；文艺常识旨在测试考生的文学和艺术基本知识和素养，写作旨在测试考生的写作水平。我们每年都会在招生简章中以考试要旨的形式提示考生。 记：有一种说法认为你们对设计类的素描、色彩、速写考试要求比较低，是这样吗？ 何：没有。素描、色彩、速写考试，我们是严格按照“考试要旨”作为标准的。甚至评卷时掌握的标准也是一样的。像2004年吧，设计类的专业分数可能还要略高一点，但2005年美术类的略高一点。总体来说，考生水平的区别也不是很大，只是设计类增加了“设计基础”的测试，美术类增加了“创作”的测试。 记：有些考生想咨询，想报考清华美院就必须接受相关的培训吗？ 何：像多数艺术院校一样，我院测试的是考生的绘画基本功，包括对对象客观的描绘与艺术的表现两个内容。首先你画的东西都是给你摆好的静物，我们要求画面与静物尽量吻合。然后，艺术表现方面可以根据自己的理解，对客观事物的表现，加上主观的认识。我觉得任何基础素描、基础色彩的基本知识是相通的。所以，没必要非得到我们学院参加考前训练。? 记：现在考生多在流传，每个学院都有自己的风格或者路子。您觉得咱们学院有这种路子吗？ 何：我觉得没有这种要求。考生也要做出正确理解。
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