日期:2006-02-22 00:00
新兴的服务产业，每年的营业额递增得非常快，社会需要大量的专业从事广告的人才。过去这些人才都是平面艺术设计或其他专业转过去的，现在除了一部分转过去的人才之外，更重要的是需要经过专门培训、具有系统广告知识的专业人才。广告艺术设 计专业就是针对这样的人才市场需求设定的。就我们系广告艺术设计专业而言，其专业定位应该是针对广告创意以及在广告中的视觉表现提供高端的广告创意人才。第三，书籍艺术设计不应仅仅指书，而应该泛指印刷媒介，例如企业的宣传册是书还是范本呢？它是按照书的设计流程即信息导流系统来做的。书籍艺术设计的主干部分是书籍语言、书籍形态、印刷出版的探索，它为出版行业和平面的设计行业提供人才。 ? 就知识结构而言，这三个专业看起来是分开的，实际上在我们系的课程是打开的，你中有我，我中有你。只不过高年级时更加关注本专业平台的东西，但是依然保留一些共同的课程。不能说学书籍的不懂商业，学平面的不懂版式。因为学科是交叉的，所以从某种意义来讲，这三个品牌是一个学科品牌，学科中有相当比例是课程共享、教师资源共享、平台资源 共享。除了参与装潢艺术设计系与全国或国际同类大的学科专业交流之外，三个专业平台在国际上有对应的学科设置，独立开展的学科交流活动也很频繁，在社会上有对应的学科群以及学科组织，如广告有广告协会，平面有平面的协会，书籍有书籍出版界的协会、书籍艺术委员会。 ? 记：近两年来，装潢艺术设计系每届有多少学生？ ? 马：大约每届有45～50人吧。 ? 记：是否因为其中一个专业比较火爆，报的人比较多，而出现三个专业的学生数量的不平衡 ? 马：没有出现不平衡，这几年三个专业的学生数量比较均衡。二年级以后，同学们很了解自己想要学什么，以后干什么，一般不会有太大的问题，三个专业的学生数量各占 1/3吧，这是同学自愿报名的结果。 ? 记：除了黑白画或素描之外，有没有考专业方面的内容？ ? 马：不考装潢专业知识。学生就学了一年基础，考专业知识对他们不公平，只能考他们一年级学的东西。学生学的基础可以在任何一个载体上得到发挥。例如黑白画看似简单，但是有没有学过、学得好不好，基础情况不一样，画面发挥就不一样，可以考查造型能力、画面结构和表现语言等。考试是先考系，进入系以后再选择专业。如果学生不能如愿地考到我们系，还可以选择第二志愿的其他系。如果学生非常想进装潢系，不想去其他系，而我们的名额又满了，那我们会和其他系及同学本人沟通、协调，尽可能让他正确地理解学科的关系，也许装潢系不是他所想象的那种感觉，帮他分析一下其他系的学科情况，让他能够愉快地选择第二志愿。 ? 记：如果考生在专业高考时意向选择装潢专业，您认为考生应该如何进行考前的训练？尤其是在设计基础方面，应该如何进行“高效”的专业训练？ ? 马：目前我们学院按照设计、美术、史论分部来招生，是一个大概念，不涉及到选择装潢系的问题。可能别的学校还是按照传统的招生方法，但是报考咱们学院的考生则要 进行大的基础训练，而不是针对装潢系进行基础训练。所以，考前训练还是要相对广一些，如大脑创新思维的训练、基本知识的训练、图案训练、造型训练、表现技法训练。目前咱 们学院的专业考试不会这么细，因为还有一年级的通学。基础训练主要是我刚才谈到的几点 ：对形态的把握和体会等。设计基础考试虽然不是十分针对专业，但是它也有命题，要尽可能地体会视觉形象与所传达的含义的关系。因为先有命题，才有设计，如果设计不能很好地表达命题，那会出现画面表现很好，但是没有很好诠释命题的问题，这就跑题了
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