日期:2009-12-22 00:00
你考试。 主持人圆圆：现在很多高校都非常注重学生综合素质能力的培养，比如动手操作能力的培养，与人合作能力的培养，诸老师，我们学校在培养人才方面有着怎样的模式以及目标呢？ 学校人才培养模式、目标介绍 诸迪：其实选拔人才和培养人才的第一步，其实我们的目的最终是为了培养人才。刚才讲到了，其实我们教学改革这几年有了很大的一个进展。刚才讲学科丰富了，规模变大了，学校在新的历史条件下也要进行一些调整。我们现在人才培养的角度来说，我们在人才培养模式角度也做了些调整。我们目前是一学年分为三个学期，第一个学期20周，第二个学期10周，第三个学期8周，一共38周。第一学期20周，主要是专业教学和学校要求的工科教学，这20周基本上学校是课堂教学为主。第二学期10周，主要是安排各个院系、工作室的专业教学，这个期间学校公共课教学基本上停下来了，这个时候各个院校和专业教学可以安排外出、实习、考察，这样的教学都可以在这个学期里完成。第三个学期8周，是我们安排地专业选修课时间，学生可以走出原有地所属专业院系，可以在全校分为内进行一些选课学习，其实这也有利于学生综合素质的提高和兴趣的发挥。经过三个学期以后对人才培养结构有了一些调整，更多地是能够有自主选择的空间。另一方面中央美术学院一直有一个很好的传统，包括我们上学的时候到今天，几十年来每年都有一个外出考察或者是写生时间安排，这是一个硬性要求。在今天这个时代我们非常关注社会的发展，也希望我们学生多去了解社会，感受社会，因为最终是为社会服务，这个课一直是中央美术学院的传统，坚持到今天，也是我们的特色教学内容。 主持人圆圆：我们学校有着一支非常优秀的师资队伍，也有非常好的文化传统。刚才您提到团队的时候我就想问了，因为“大师之大，非谓有大楼之谓也，乃谓有大师之谓也。”我特别想问一下我们的名师有哪些？ 学校师资情况介绍 诸迪：名师很多了，历史上到今天，中央美术学院之所以在社会上有这样一个崇高的地位，就是两方面，一方面聚集了非常有影响的老师，另外一方面培养了一批优秀的学生。这也是学校教育的组成部分。说起来就很多了，从绘画角度来说，可能大家知道我们历任几个院长，比如徐悲鸿先生、姜峰先生、潘红海先生，等等他们在各自领域在国内都是非常有影响力的艺术家，也是艺术界的领导。中国美术家协会基本上历届主席都出自中央美术学院，或者是美术学院的老师，或者是美术学院毕业生。美术家协会下面各个分的议委会，所谓主任，各行各业的，分的各门类，也都基本上出自于中央美术学院或者中央美术学院的毕业生。就是说在这个领域当中，美术学院的老师和美术学院毕业生，还是有着非常重要的一个影响。当然，新的学科，比如设计、建筑这些是新兴起的，我们现在师资结构我觉得非常合理和有优势，年轻人为主，但是知识结构比较新，大多数都是国外名校留学回来的，他们带来一些新的理念和一些新的对世界教育发展的了解，所以跟学生的沟通，包括跟国际交流都会有很好的影响。说起国际教育，刚才我提到我们在去年还是前年，我们举办的国际建筑教育大会，今年我们举办国际设计大会，所以这个在新的学科当中，它的国际影响已经在逐渐显现。我们学校国际交流非常广泛，按照我们院长的说法，其实我们现在有三百多个老师，专职老师，每年来我们这儿，不管是长期、短期讲座的这些外国教师也好，设计师也好，恐怕也有三百多人，就变成了一个好像一比一了，每天甚至我们都有国际交流的项目在进行。 诸迪：也有国外老师进行交流和讲座。在这个环境下应该说对学生还是有一个非常好的视野和一个比较开阔的面向世界的这样一个教学教育资源的平台。我相信对
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