日期:2004-09-23 07:07
的水免费，10度电免费”。 据2003年教育部调查了“211工程”的100所大学，培养一个本科生的成本一年至少3.4万元，说明政府的补助远远低于学校的正常需要。“但是差额也不会落到学生头上”，处长指出：“理工科学费每人5160元，文科生4560元，这都是由物价局明文规定的。” 尽管学校一肚子委屈，而广州市却有九成以上的人认为高等教育的学费应该在5000元以下才合理，仅1.5%的人选择：“无论多少，我都愿意。”可见，高等教育收费已给普遍家庭带来一定的经济压力，偏高的收费很可能成为不少家庭的子女接受高等教育的障碍。 专家视点：财政有困难，钱要用在刀刃上 “政府、学校、学生三方在高等教育问题上都尽了力，但是都存在困难。”一位研究中国高等教育问题的专家如是说。“作为政府对于教育的投资已经很可观，学校应该理解政府的财政难处，但是学费也不能因为高校资金不足而不断抬高。”那么解决问题的出路究竟在哪？ 专家指出：“关键在于如何把钱用在刀刃上，高等教育的发展关键是发展特色，作好主力专业，但是现在太多高校一味“求大求全”，“什么专业都办，不仅耗费了大量的资金，结果还失去了自己的特色，如果把钱用在强项上效果会更好。”他提到，在国外许多知名大学只办本科或者仅设有很少的专业，不仅培养出更高素质的人才，也节省大量费用，“而中国的高校总想一网打尽，政府应该控制高校的无限扩大，应有重点地支持优势学科” 同时，“高校该剥离的地方就应当剥离。”管理机构的膨胀仍然是高校管理的一个弱点，有的高校管理人员和老师的比例竟达到2：1，“有的老师上课特别辛苦，而有的工作人员又很清闲，但是费用差不多，这样一来，既影响了工作效率，成本又增加了。”另外，公众有知道学费去向的权利，“很多学校不愿意透露学校的财政开支，相反引起很多人怀疑、猜测，如果保证了公众的知情权，可以减少很多误会，学生家长可以更加理解学校和政府。”
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