日期:2009-07-22 00:00
昨天，本报记者就《考试说明》采访了合肥市部分中学的知名教师，请他们为考生解读《考试说明》。 语文 解读人：合肥七中语文组高级教师王勇语文《考试大纲》与《考试说明》，与去年相比，保持了基本稳定，稳中稍有变化，变化在两个方面：一是“语言知识和语言表达”中字音和字形的要求中增加了“常用”二字；二是“写作”“发展等级”中增加了“论据充实”，将“文句有意韵”改为“文句有表现力”。 就变化而言，总体上难度要求略有降低。 字音、字形要求中增加了“常用”二字，缩小了范围，降低了难度。因此，考生在复习中就有了明确目标，实际上只要将课本中常用的字词掌握了，就完全可以应对高考。 “写作”中增加了“论据充实”，使要求更全面严谨。“论据充实”就文体而言，它主要指议论文，同时也为避免议论华而不实，空话连篇的毛病。由此，考生在训练写作时，可根据《考试说明》要求，按不同文体训练，重点训练自己擅长的文体，充分发挥自己的写作才能。至于将“文句有意韵”改为“文句有表现力”则是为了降低难度。 总之，今年语文《考试说明》，在内容上和考点上没有变化，只是在考试要求上做了一点微调，也就是说今年语文高考试题难度不会有大的变化。考生只要按照《考试说明》全面复习准备即可。 英语 解读人：合肥七中英语组高级教师李跃鹏2007年英语《考试说明》与去年仅有个别文字上改动，对三个主要部分即考试内容与要求、考试形式与结构、题型示例未做显著修改。仅在考试性质中把原来“高考应有较高信度、效度、必要区分度和适当难度”改为了“高考应有较高信度、效度，适当的难度和必要的区分作用”，体现了高考命题“在稳定中求发展”。 建议考生在复习时：语法部分应系统整理，侧重句法；以说明附录的2000词汇为核心，记忆理解并掌握其用法，特别注意结合课文辨析同义反义固定搭配；阅读归类复习即按文章体裁或按阅读考查获取六个方面能力题目归纳复习；听力要做到做、听、读结合。 数学 解读人：合肥一中数学教师杜明成根据2007年教育部考试中心颁发的《考试大纲》，省高招办结合我省数学实际制定《考试说明》，该《说明》对我省2007年高考的考试要求、考试内容、考试形式及试卷结构做个诠释。考试要求包括如下内容： 一、知识要求：对《教学大纲》所规定的内容按由低到高三个层次： 1．了解（Ａ） 2．理解和掌握（Ｂ） 3．灵活和综合运用（Ｃ） 知识点：文科129个，理科146个。 二、能力要求：指思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力和创新意识。 三、个性品质要求：指考生个体的情感、态度、价值观。 四、考查要求：考查基础知识的同时，注重考查数学思维方法和数学能力，注重科学价值和人文价值，试题会兼顾基础性、综合性和现实性，会多角度、多层次全面考查。 试题会体现创新意识的考查，反映数、形变化的试题，研究型、探索型、开放型试题将会是试卷的重心。 考试内容对2006年《考试大纲》有如下变化： 1．在三角函数部分，将“（1）理解任意角的概念、弧度的意义，能正确地进行弧度与角度的换算。”改为“（1）了解任意角的概念、弧度的意义，能正确地进行弧度与角度的换算。” 2．在三角函数部分，将“（2）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，……”改为“（2）理解任意角的正弦、余弦、正切的定义，……” 3．在9（Ｂ）直线、平面、简单几何体部分，将“（1）掌握平面基本性质，会用斜二侧……”改为“（1）理解平面基本性质，会用斜二侧……” 最后三月数学复习建议： 1．用好学好《考试大纲》、《考试说明》，树立信心，轻松迎考。 未来三个月时间宝贵，我们的同学一定要学好用
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