日期:2006-04-27 00:00
“www.ms211.com”特别感谢：浙江省绍兴县鉴湖中学艺术办 杨长松老师的投稿 关键字：良性、艺术规律、督促 摘要：本文是根据当前很多高考美术生一到临近高考就大批大批的前往省城学习美术，应对当年的专业考试。考生所付出的以及教育所面临的问题让笔者很忧心。实际上只要我们基层美术教师如果不迷信“某某某”的学生是考美院的，“某某某”的学生是考清华的；完完全全掌握了一套行之有效的教学方法和教学内容后是可以避免这种局面的出现。 目前在我国，高考美术教学既是普及美术教育向专业美术教育过渡的核心成分，又是高等美术教育先行的基础组成部分；这个部分的良性运作对学生最基本艺术素质的形成将发挥着重要作用。 因而，无论我们作为哪个层次的美术教育工作者都必须认真的重视它、对待它，这是因为它关乎着国家高等美术教育的正常运作，关乎着国家美术人才的选拔。笔者作为高考美术教学的常年执教者，对此的认识是非常深刻的，以下粗略地谈谈在现行地中等美术教育的环境中如何使我们的高考美术教学上档次，如何使我们的学生在短时间内专业更多地通过重点本科院校。 一、施教者应该实施良性高考美术教学策略，认真反复地研究“良性”的内容以及它所要求的教学效果和目标。当然对施教者而言，从“良性”的本身来讲，主要包含两个层面：1.内容的良性，不能安排极端的教学内容，不能安排毫无关联的教学内容，否则会使毫无基础的学生在学习的过程中不知所措，时间一久便失去了画画的兴趣；但是就某些内容也不能过于墨守成规，还是要有所创新。2.方式的良性，不能运用极端的教学方式，不能一加一就立刻要求等于二，不能拔苗助长。从它建构的目标和效果来说，使学生更积极地、主动地参与到学习过程中来，意识到学习是为自己学习，把学习作为一种生活地乐趣，并长时间地保持下去；那么，我们所说的这种目标和效果也就达到了。 实践证明当我们的教学内容和方法完全“良性”了，其预期的效果和目标是能够指日可待的。因而，作为专业的执教老师，一定要清楚“教学方法”的重要性和指导性，并有一套经过实践检验完全正确的教学方法。这种方法包括怎样教、通过什么途径教、采用什么手段教三个组成组分。只有三方面都达到了及至，学生的专业在短时间内就会出现跨越式进步。纸上谈兵容易，在实践教学过程中这一点也是最重要的、最难的把握的，并且一直以来都困惑着许多老师，由此出现了这样的局面，每到专业高考时，很多学生都义无返顾地前往省城花很多钱寻找美术班学习美术。要挽回这种局面，施教者必须要具备一套属于自己的，并且相当完整的“教学方法”，这套方法不是凭空出现的，而是需要花很多时间在实践中反复探索、反复研究，总结得来的结果。其次，就是该教什么东西，是给学生按学院派的教学模式完完整整的来一遍，还是反复的演绎学院派教学内容呢！是一个值得深思的问题，这是因为美术高考的时间是相当紧迫的，一眨眼几个月就过去了，它需要合理地安排教学内容。通常情况下，我们是先打好素描基础，尔后在练习好色彩，到最后才进行设计课的教学，当然这之中始终要贯穿着速写课的教学。 教学方法是高考美术教学的一根红线，教学内容是它良性运作的根本保障。深层次地研究这两个层面的内容对高考美术教学的成败发挥关键性作用，美术高考这层神秘的面纱由此将被你掀开。 二、施教者应该引导学生认识艺术规律、把握艺术规律。要做到这一点“教人必先强己”势在必行，因为施教者专业水平的高低在教学实践过程中往往起着决定性作用。事实证明：一个优秀的专业老师他所教的学生大多数也是很优秀的。他所具备的辨别
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