日期:2007-09-17 00:00
。另外一种是试卷的分值比如是120分，但考生可以自选考题，比如有一项考题，出了三道题，考生可以自选，但该项题的三道题的分值都是一样的。 如果高中阶段实行学分制，学生可根据自己的兴趣和特长选考科目，传统意义上文科考历史、地理、政治，理科考物理、化学、生物的分科将会消失，这样改革，将逐步淡化传统高考的文理分科。 三、高中会考将占录取权重 1983年，教育部提出，毕业考试要和升学考试分开进行，有条件的地区试行初中、高中毕业会考，1990年，国家教委发文，决定从1990年起，用2年左右的时间有计划在全国逐步实行普通高中毕业生会考制度。普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试，它是检查评价普通高中教学质量的一种手段，也是考核普通高中学生文化课学习是否达到必修教学大纲规定的基本要求。也就是说，会考与高校招生选拔考试是具有不同性质的考试。 由于高考分数的唯一性，高中会考游离于高校招生的框架之外，成了聋子的耳朵。也就是说，在我国，高校选拔学生，除了高考成绩外，没有其他可参考的依据了。日本国立、公立大学的入学考试就分为两次，第一次为大学入学考试中心主持的统一学力考试，第二次为各大学组织实施的单独入学考试，法国高中生进入大学深造的必要条件是首先得到由学校统一颁发的高中毕业证书，然后再参加高中会考。 随着新课标的实施，高考分数的唯一性将逐步淡化，高校招生不但参考统一高考的分数，同时也要参考学生高中阶段的学习情况，那么，高中会考成绩是一个重要的标准，高中毕业会考成绩将占高考录取的权重。但高中会考所占的权重到底是多少，有待进一步探讨。 四、高职院校退出高考序列 2004年高职教育的规模近些年一直在不断增长，高职教育在校生已经占到高等教育本专科在校生总数的47%。后几年高校招生规模仍将适度扩大，并要在相对稳定普通高校招生规模的基础上，重点发展高等职业院校，扩大高等职业教育招生规模。不但是在我国，比如一些西方发达国家，社区学院和技术大学几乎占据高等教育的半壁江山，我国扩大高职教育的战略基本和国际接轨。 目前，高职招生仍然在高考制度框架内进行，高职招生还在通过高考在选拔考生，这是非常荒谬的，高职的发展方向从学历教育中剥离。参考美国高等院校分层招生，第一类院校实行开放性的招生制度，录取所有申请入学者，并且为那些不合格的学生补课。许多社区学院和4年制的州立大学采取这一政策。我国的高职院校招生完全可以取消目前实施的单招单考，学生可根据会考成绩和普通高考成绩直接申请就读高职院校。 五、综合科目由大学来组考 从2003年开始，全国参加自主招生的高校有53所，在整个高校招生过程中，5％的数量太少了，限定的是某些高校，而且中学也限定在所谓的重点中学。2006年，复旦和上海交大两高校自主选拔录取最大的突破就是以面试成绩作为录取的主要依据，高考成绩只作为参考依据 从国外大学的招生制度来看，高考成绩只是大学决定是否录取参考的一个标准，如美国的SAT，大学还要对申请的学生进行面试。 我国高考制度最荒谬的就是大学招生却没有大学什么事情，大学只能机械地把高考分数作为唯一录取的标准，从高分到低分录取。从我国高考制度改革的趋势来看，取消高考是不可能的，随着自主招生的院校扩大，面试成绩作为录取的主要依据，大学的招生自主权逐步扩大，未来的高校招生，高校除了参考统一高考成绩、会考成绩外，还要进行单独的面试。大学的招生自主权彰显，大学就可以根据自己学校的特点和
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