日期:2007-09-17 00:00
科的特点招收适合该大学或该学科的学生，从这个意义上来说，历史、地理、政治、物理、化学、生物等单科选考科目完全没有必要在全国统考中进行，选考科目可以由招生的大学来组织实施。如果所有的大学都自主招生，那么，传统的自主招生已经完成了特殊的历史使命，退出高校招生的舞台。 六、“一年多次高考”是大势所趋 如果没有对高考激情，那么高考只能在新时代迈着旧时代的小脚舞蹈。有媒体报道高考一年有多次考试，实际上，我们通过“多次高考”在观望高考美丽的海市蜃楼。 在21世纪教育论坛――“高考制度改革的实践与探索”上。权威人士称，提出，高考改革的方法就是变一次考试为多次考试。官方又表态说，“目前还没有地区要在2007年分几次考试”。这使多次高考扑溯迷离。 其实，官方一直没有停止多次高考的尝试，早在1998年，官方就开始提出一年两次考试的高考方案，对两次高考的模式进行具体的描述，到了2000年，北京、内蒙古、上海等地开始实施春、夏两次高考。但是，到2006年，春季高考大有流产之势，这无疑给多次高考拉响警报。 春季高考的失败并不是说多次高考就走入了死胡同，这反而促使我们对多次高考进行反思。春季高考是一次尝试，多次高考是大势所趋。 多次高考并不是21世纪高考改革的独创，从纵向看，我国20世纪60年代就是尝试过，从横向上来，美国等发达国家高等教育入学模式采用的就是多次高考。 多次高考并不是遥不可及的神话。春季高考失败的原因主要是体制的不配套，汲取经验，我国高考制度只要满足三个条件，多次高考就指日可待。第一，我们把希望寄托在这次高中新课程改革上，如果这次新课程改革彻底，摒弃分数评价的唯一指标，大学多元化选择学生的时代就会来临；第二，也是最重要的，就是高中阶段教育彻底实行学分制，目前实行的两考分离，即会考和高考的分离，依然走的是应试的路子，会考和高考的功能不同，导致前轻后重，取消两考分离，实行学分制，学生凭借高中阶段的学分就可以申请大学；第三，彻底改变大学招生看分数的模式，充分发挥大学招生的主动性，把大学分成不同的层次，实行不同的招生方式，比如设置一种开放式的大学，学生拿着学分就可以入学，同时也要设置难度系数很大的大学，除了学分外，此类大学可采取多种方式考察学生，实行淘汰筛选的模式。 如果高考改革不配套，那么“多次高考”永远都是海市蜃楼。
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