日期:2008-11-17 00:00
的两万多名考生中，近九成会到广州参考各种升大班。这个数字与升大班的罗老师提供的数字相吻合。罗老师估计，仅小洲村内就有不下50个升大班，学生人数在3000人左右，全市估计有各类升大班250~300间，学生人数约在1.8万人以上。
招牌美院老师难得一见
在美院附近办升大班的美院教师阿强，在接受采访时要求记者不要报道他的姓名。他说：我们美院的老师自己办班，就像公务员上班炒股一般，总有点像不务正业的嫌疑。但无论务正业与否，不少升大班的招生广告均把美院教师授课作为招生时的金漆招牌，招徕各地的考生。
但作为金漆招牌的阿强，却甚少在这些升大班里给学生上课。多数时候，都是由他从广美和广大（广州大学）等高校找来的在读学生上课。而在赚美术高考的钱的同时，他还十分痛恨现行的美术高考制度。他说：现在的高考，逼着学生画这种没什么意义的静物画，思维都被限死了，懂什么艺术，不过就是应付考试罢了。记者问既然如此为何还要开升大班，他说：明知道不对，不过你不开别人也照样开，人总是要生活的嘛，有时候也得昧着良心赚点生活费。
记者发现，不少学生读升大班都是冲着美院老师上课而来，但事与愿违，来到广州后见到美院老师的机会并不多，大部分课程都是由这些美院老师的学生来上课。
艺术入口还是扼杀艺术？
广东每年约九成美术考生到广州读升大班，就是为了冲入艺术殿堂。图为今年某升大班学生的合照。
支持 升大班为学生创造更好艺术条件
过来人马就照是凌云浩的同乡，从美院毕业5年，正从事设计行业，有房有车在同辈人中属于年轻有为的一族。
他回忆起9年前从家乡到广州参加升大班，称之为迈入美术殿堂的第一步。他感慨道：在乡下小地方，连好画都没见过，老师本身也是半桶水，怎么能画得出好画呢？
考前突击带来突破
他认为这种升大班最大的好处在于营造了学习的氛围，打破思想僵局，他说：在家乡学习，始终跟着老师一笔一画地画，很容易形成思维定势。升大班里有来自不同地方的考生，能吸取别人的长处。
梁老师总结了学生们在升大班学习的三个过程。首先是从不懂什么是好画到懂得什么是好画。进入第二阶段后，很容易眼高手低，发现自己根本不懂画画。只有突破第二关，才能有所进步。罗老师也赞成这种观点，他说：高考突击班，突击正是为了突破。
马就照对当年的突击班老师感恩良久，他称之为领路人。他说：只有过来人，才能体会领路人的作用之大。他回忆时也提到自己曾经历过的、一夜间感觉自己不懂画画的阶段，他说：那时我发现这样画也不好，那样画也不好，那时候真想就此放弃。就在那时后，他的老师一句简单的话把他带出了难关，这句话是没关系，过两天就好了，我们都有这个阶段，突破了你就成功了。
现在，小凌也正在处于这个阶段。他告诉记者，自己每画一幅画并不期待老师的赞许，反而期待老师的批评。他说：有时我觉得自己画得不太对劲，但又看不出问题在哪，很需要了解高考的老师的一句指点。记者发现，这种想法在学生中并非少数，无论是在罗老师的画室还是梁老师的画室，或者是美院教师阿强的炒更画室，只要他们一出现，学生就纷纷围了上来要求教师指点。
质疑 这种世界奇观不是艺术教育
升大班红火的同时，也引起了美术教育者的担忧。
当其他毕业生都在学习文化课的高三阶段，美术考生们到了广州来专攻美术，文化课的落后是否能培养真正的艺术人才。广州美术学院教育系的苏坚教师就曾做过咒考试的行为艺术，表达这种想法。
他认为这种升大班过分强调对现实的摹写，是对艺术教育的背离。多少人堵在考上考不上这个死结上，艺术不艺术他们全不关心！
画画默写远离艺术
苏坚说现在的高考招生制度以及由此衍
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