日期:2010-07-06 08:00
程标准为依据的科学的普通高中评价制度，不以高考结果作为评价中学教学质量的唯一标准；要认真负责地进行学业水平考试，实事求是地开展学生综合素质评价，切实做到可信可用，确保高等学校招生的公平、公正。 5、探索选拔模式，推进素质教育。高等学校要以提高教育质量和办学水平为目标，积极探索选拔优秀新生的新机制，以推进高中阶段素质教育的深入开展。 随着全国普通高中新课程实验的全面展开和全国普通高校招生改革的不断深入，在多元化评价、多方式录取、高校自主招生等方面可能会有新的政策出台，我省将根据国家要求，对本方案适时完善，本方案如有与教育部今后出台的政策规定不符的内容，一律以教育部的规定为准。
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