日期:2010-02-01 08:00
部，到二年级开始分流到各个专业跟各个工作室进行学习，为了体现我们教学“宽口径、厚基础”的要求，一年级全部是在基础部，到二年级开始进行各个专业工作室开始学习，以前的教学模式是这样。以前的教学招生开始都是专业小的方向进行招生，像国画、油画、版画，高考定下来之后就定终生，你考什么专业就学专业，今年为了配合两段式的教学模式的要求，我们在招生上进行发展，按照专业大类进行招生，这个专业大类分成四个大类五个小块。四个大类是造型艺术类、设计艺术类、图象与媒体艺术类、建筑学类。造型艺术类可以看一下招生简章上面有版画、油画、综合艺术都属于造型艺术类。设计艺术类平面设计，乃至于服装设计还有工业设计。另外图象媒体艺术类主要针对传媒动画学的一些动画、摄影等媒体类。第四个建筑学院，里面包括两块，一是四年制建筑学类，二是五年制的建筑学类，根据国家的发展规划。这是一方面的调整。 主持人：我觉得这样招生更加为我们考生考虑，一般我觉得高三的学生如果报考一个大学，特别对专业没有太具体一个感觉的。你这样大类进去之后再选择可能更有利于选择适合他自己的专业。 李都金：我们觉得学生在报名的时候，他们考虑到底学什么专业，他们就会花很多时间，我们报名的资料整个报名流程大部分的时间学生花在选平面设计、服装设计还是工业设计，他们花在这个时间上面比较多，这个时候学生还是比较盲目，他们很多受家长影响比较大，自己到底比较适合什么专业不是很清楚，所以就是今年觉得按大类招生，按大类招生也有几个好处：第一个好处是学生在报名的时候，用不着选很多专业，这样选一个大类，考设计学设计就可以，第二个对学校宽口基础的人才培养，基础部里面让学生有一个竞争意识，我们的分流方案设计你专业比较好，你选择的余地比较多，一年你如果成绩很差，人家选好余下来给你，在一年级学生里面形成一个比较良好的学习风气，他们相互之间有一定的竞争，教学和学生在学习上形成一个比较好良性的循环，一年级有一定的竞争意识，学习习惯养成比较好，对他二年级、三年级、四年级都会产生比较好的，整个大学界产生一个比较好的影响。还有一个方面如果按大类招生的话，其实我们也避免了一个冷门跟热门的问题，以前学生也在问，哪个冷门哪个热门，这些方面的问题，我们个别专业招生人数是一样，都是招30个，报名人数不一样，有些专业人数在1000个，同一个招生人数一样，另外一个专业报名人数三千和五千，这样差别比较大，按大类招生之后，把成绩好的学生招近来，不分冷门和热门，这也是我们考虑的因素。 主持人：现在对于这段时间来说，对于很多考生备考是很重要的事情，如何更好的备考，如何能发挥出来更好的水平？ 李都金：可能现在外面的培训班各方面比较多，我也一直觉得应试不能避免，不可避免，既然考试肯定要应试，我不是非常反对应试教育，另外我是觉得可以以不变应万变，你真的有这方面的基本功，比方素描画石膏方面比较高，把素描转到画人物头上，转过来非常快的方面，第二个考试的时候让自己发挥的水平，你不管别人考的怎么样，你自己这样子好好的准备发挥自己应有的水平。 主持人：调整和自己的心态问题。 李都金：对。 对专业特别好的学生的优惠录取政策 主持人：录取上面对专业特别好的学生有没有优惠政策？ 李都金：录取方面有一个说法，抓两头。对专业比较优秀的考生，文化课达到最低的基本要求就可以录取。对文化课特别优秀的考生，只要专业达到最基本的要求就录取，这里设计25%的比例，前面20%，这个专业招100个，专业名次排列前20名，文化课是要达到最低的要求，比方说外语和语文单科线、总分的单科线，三条线达到
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