日期:2007-03-06 08:00
有些中学、考生为了给他人之在心理压力、混淆视听、产生错觉，故意在预报的草表上填报自己非真实想报的志愿，导致其他一些人上当，改变自己的志愿。究其原因，本人细细想来，答案还是考生及其家长缺乏自信，未能很好的掌握前文所述的准确定位原则。在历年的高考填报志愿过程中，普遍存在着一种现象，即考生、家长以及中学老师、地方招办的工作人员，让考生以高考前一模、二模（即第一次、第二次模拟考试。有些省称之为“一诊、二诊”）的成绩作为报考的依据。这是一个可怕的误区。高考是高校选人，大学老师出考题。模拟考试则是中学老师凭借高考指南和以往的教学经验，猜大学老师的出题思路，出模拟考试试题。虽然中学老师经验丰富，但与高校老师的思维模式还是有差异。况且模拟考试是分散阅卷，中学老师在阅卷时往往又加入了情感因素，于是模拟考试的成绩有可能失准。甚至会误导考生，错误的估计自己的实力。例如，中学为了提高学生的应试能力，让学生做不同地区的模拟试卷。几轮下来，学生会认为自己的实力已大幅度提高，甚至超出了其他地区学生的水平。这种状况的成因很简单，即每答一次试卷，就等于复习了一次；每次答卷的时间、空间、心态都不相同；每次考题的知识覆盖面、类型以及难易程度各不相同。所以的结果必然会发生变化。因此，不论是高考前还是高考后填报志愿，模拟考试的成绩只能作为填报志愿的参考指标，千万不可作为填报志愿的主要依据。每年都有许多考生因为依据模拟考试成绩填报志愿，而造成终生遗憾。本人对近十年来各地考生高考成绩与平时学习成绩年级排行的关系进行过长期比较分析研究，结论是对绝大多数考生而言，高考成绩与其平时学习成绩的年级排行基本一致。第二，准确地认识考生本人的兴趣、爱好、能力以及身体状况。作为考生本人对自己的兴趣、爱好和能力应有一个正确的认识。自己适合学哪方面的学科就应报那个方面的专业或学科。如对于那些平时逻辑思维能力较强、擅长做数学物理难题的学生，应首选数学、物理、化学、生物等理科学科；而那些动手能力较强，逻辑思维能力稍差的学生，则应选择如机械、建筑、自动化、水利、热工等工科专业。文科学生也是如此，那些平时喜爱历史、哲学、文学，能够静下心来钻研的学生，应选择文学、历史学、哲学类的人文学科；而对那些社会活动能力较强，难以静下心来做学问的学生，可选择政治、经济、法律类的社会科学。家长、中学老师应充分尊重学生本人的选择，不要盲目追风，更不应包办。在每年高校录取的新生中，都有一批学生入学后对所学的专业无兴趣，闹着转系转专业，其中大部分都是当初由家长或中学老师包办填报的专业。更有甚者，曾有一位考分名列全省前茅的学生，按照自己的意愿，填报了某著名综合大学的物理系，报名表交上去后，其所在中学校长或出于某种私利或为了摆平衡，追到了地区招生办公室，强行将该考生的志愿改为某以工科为主的综合大学自动化系。该考生入学后长期情绪低落，学习无兴趣，多次提出退学申请。如此的结果，既影响了学生学习的积极性、学习质量，又耽误了宝贵的时间。该校长这一行为的性质是严重违法的侵权行为。在此，特别提请家长们和中学老师们，让孩子们走自己愿意走的路，只有爱一行，才能学好一行、干好一行，人尽其才，千万不要再好心办“坏事”了。考生应认真对待体格检查，根据体检结果调整志愿。当原志愿受到身体条件的限制时，志愿应当服从身体条件的限制进行调整，即不要填报有身体条件限制的学校和专业。在每年的招生录取时，都会有一些考生，由于忽视了招生院校和专业有关身体条件的限制，未被所报专业的录取，甚至落榜。第三，去除加分因素，按实考分报志愿。目前高考加分项目种类除国家教育部规定的之外，各省还自行
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