日期:2007-03-06 08:00
制定门类繁多的加分项目，具体的加分数额不等。地方招办在投档时一般都将加分计入总分投档。但高校在录取时一般都是按实考分排序、分专业。若高校按招生计划的120%提档，最终被退档的很可能是靠加分进档的考生。如某校只剩一个录取名额，而手中还有若干份档案，其中最高分的有两份，一份实考分600分，无加分。另一份实考分590分并有“三好学生”加10分，总分也是600分。在正常情况下，被退档的肯定是实考分590者。之所以这样做的原因是，有些中学在授予某些荣誉称号时所掌握的标准也不尽相同。除国家级数、理、化、生、信息竞赛获奖加分外，在短暂的录取工作时间内，高校招生人员很难甄别不同加分的内在价值。此外，本着公平竞争的原则，为了维护绝大多数考生的利益，特别是要保护高分考生的利益，也应尽可能减少加分因素的干扰，以服天下。所以，考生在填报志愿时，应去除加分因素，按实考分报，这样把握会更大。尤其是报考如北京大学、清华大学这样的名校，必须遵循这一原则。二、知彼知彼，是指考生及其家长应对有关大学及其专业各种信息的了解。前文已经提到，全国现有大学一千三百多所，本科专业两百多个。每一所大学又都设有若干院系、若干专业；都有自己的办学重点、办学特色；都有一支老中青结合的教学、科研师资队伍；都有若干教学楼、宿舍楼和食堂。作为考生、家长以及中学老师，应积极主动地通过大学的网站、招生简章来获得有关信息。特别是应当认真研究招生章程和简章，了解大学的招生政策，关注该大学及其有关院系的师资状况，即有多少教授、副教授，有无博士、硕士培养点。按照一般规律，一所大学教授越多，教学科研水平越高，竞争力越强。如果某大学的某个专业只有一名教授或副教授，可以肯定地说，这个专业不可能具有较强的竞争力和可持续发展能力。正如清华大学老校长梅贻琦先生所说，“大学者大师也，而非大楼也”。本人以为，家长送孩子上大学，所图的也应当是“拜名师”，学真本事。当然还要关注所开设的课程有那些以及毕业生就业情况、宿舍条件等其他一些信息。考生在填报志愿时，应从正确处理好以下几个方面的关系来真正的实现知彼。第一、正确区分高等院校的类别。按照学科设置和办学特色，高等院校大致可分为：以北京大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、吉林大学、南开大学、山东大学、四川大学、兰州大学、厦门大学等为代表的综合性大学。这些大学历史悠久、理工文医学科门类齐全、文理渗透，文化底蕴较为深厚，培养了大量的杰出自然科学家和人文社会科学家。这类大学的办学模式与牛津、耶鲁、哈佛等当代世界一流大学的办学模式接近。以清华大学、上海交通大学、西安交通大学、同济大学等为代表的以工科为主的综合性大学。这类大学多有着辉煌的历史，但在上个世纪五十年代初期“全盘苏化”的社会背景下，急功近利、重工轻文，经过1952年院系调整，只保留了一些工科专业，原有的一些理科、文科、医科以及农科都分别独立或被调至其他院校，使这些学校成为纯粹的工科院校。在相当一段时间内，这些院校虽然工科专业实力很强，为国家培养了大量高水平的优秀工程技术人员。但由于理科基础和人文社会科学的相对欠缺，导致综合实力的发展受到了很大的限制。上个世纪八十年代以后，为了适应社会发展的需要，这些院校开始重新建设理科、文科等学科，逐渐趋向综合性大学。以为各类工业、农林牧水产业、地矿、财经、政法、语言等行业培养专业人才为目的的，由专业学院发展演变而成的专业学院式的准综合大学。这类院校多是在1952年院系调整后的特定历史条件下建立的，为数众多，教学水平参差不齐。长期以来，这类院校为国家培养了为数相当可观的专家型技术人员。但是，由于这类院校是计划经
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