日期:2010-06-28 08:00
坦然地迎接自己教育过的每一位学生的笑脸，那才是教师幸福的最高境界。我是多么希望，当我们捧着一颗爱的心来，带回的将是永远的幸福。” 老师们爱岗敬业、无私奉献，也是这些在高考中取得好成绩学子们对三中老师的一致评价。考了648分的熊针荣得知高考成绩后，感慨万千，“当初选择三中时还有些犹豫，现在感觉到选择三中是个正确的决定，回想三年来的点点滴滴，我深深感受到，三中老师的辛劳工作才是我今日成绩的最大保障，我内心对老师们充满了感激。” 文科的彭康妮高考考了577分，在应届生全市排名第七名，当初中考时，她的分数未达到重点线，但最终在高考时超过了许多人，她说：“是三中学校领导和老师同学的陪伴、鼓励，让我在较低的起点出发后不落人后，反而充满了后来者居上的傲然之气。只要有关心学生的校领导，有专业水平高超的老师和安静的学习环境，就能创造奇迹。” 在万金陵校长看来，九江三中教师所做的，正是体现了教育的本质。他说：“教育在本质上是一种服务，我们的办学目的就是一切为学生服务，为学生的一切服务，为学生的一生服务。” 墨池生辉，扬眉剑出鞘，硕果岁岁飘香 一个知名的教育品牌是长期沉淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程。三中人深知这一点，正紧跟时代的步伐，激流勇进，以人为本，以和为要；以质为本，以干为要，加强操作，讲科学，比作风，看绩效，提高教学质量，创造优质品牌，实现自我赶超，让硕果岁岁飘香。 2007年4月，万金陵担任九江三中校长的第一天起，他就在思考：究竟要把九江三中带向何方？究竟如何让这所老牌名校与时俱进，打造成人民满意的学校？万金陵校长和学校的领导班子成员大胆思考，超前构想，把“人文见长，德才至善；全面发展，体艺双馨”作为办学理念，把“市内先发展，省里树品牌，国内有影响，国际能知名”作为办学目标，提出“优质发展、均衡发展、全面发展”“理科为主、文科见长、体艺特色”的教育思路，作出“高分进高分出，低分进高兴出”的郑重承诺。在工作中大力营造和谐共事、奋力干事、齐心谋事、干净成事的氛围，用七项创新推动了学校科学快速发展。一是打造和谐校园，提升育人环境；二是实现科学管理，提升工作效能；三是建设数字校园，提升信息素养；四是关爱每位学生，提升师德境界；五是引导教师成长，提升服务水平；六是把握课程精髓，提升师生素质；七是优化教学质量，提升学校形象。 “一手抓高考，一手抓素质教育，两手都要抓，两手都要硬”，万校长对此毫不含糊。“一个学校的高考成绩不行，在社会上就没有发言权，就难以招到优秀的生源，我们要让学生都有机会上大学，而且要上好大学，力争实现高分进高分出；如果没有素质教育，培养出来的学生就不是全面发展的学生，我们要让素质教育之花在三中得到绽放。我们更要让学生学会学习，学会做人，学会做事，学会生存，学会发展，学会竞争。” “素质教育在某种程度上是针对应试教育而提出来的，因此有人总是武断地将素质教育与应试教育对立起来。其实素质教育与应试教育并不矛盾，作为选拔人才的一种方法，考试至少在目前是最科学也是最实用的，不单是学校，现在社会上选用人才都离不开考试，学校运用这一手段，衡量学生成绩和所掌握的知识程度，自有它的必要性，古今中外都是这样。虽然单纯的分数不能说明一个人的水平，但不能由此否定应试教育在学生成长过程中的积极作用。推行素质教育不等于让学生放弃考试，这至少在目前是不现实的，问题的关键在于，如何通过考试这种方式促使学生掌握全面而牢固的基础知识的同时，也让学生的综合素质得到同步的完善和提高。在某种意义上，应试能力也是学生素质的一个方面。”这
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