日期:2010-11-12 08:00
答？ 袁贵仁：我们确实有两点要努力，一个是“创新精神”和“动手能力”；另一方面，要注重大中小学教育的相互衔接，总理说：“创新要从娃娃抓起”。概括来说有三句话：学思结合、知行统一、因材施教。 “十一五”期间，我国实现了高等教育精英化到大众化，高校在校生达到2979万人，位居世界第一，比第二名美国多1000多万。大学之大同时也带来了高校是否高质的担忧。 袁贵仁：到了“十一五”的时候，中央就明确提出来，就是要把重点放在提高质量上。不再强调发展规模了，大家已经明确了以提高质量为核心，把钱更多的投入到质量上，投入到人身上，这个方向现在是明确的。 2010-11-11 07:10 关闭 怎样提高教学质量，让高校不再越办越像、办得没有特色？袁贵仁说，一定要通过改革创新才行。 袁贵仁：我们过去太单一，太死板，太狭窄，用一个尺子选人只能是一批人，用多个尺子就可能多批人才出现。所以我们鼓励教育观念创新、教学模式创新，还有管理模式的改变。 国家中长期教育规划纲要的出台，是今年的一件大事，开启了中国从教育大国迈向教育强国的新征程。《纲要》明确提出，2012年，国家财政性教育投入要达到国民生产总值4%的目标。这个目标从1993起已经不止一次提出，但一直未能实现。再过两年，我们真的可以达到吗？ 袁贵仁：我是充满信心的。我认为这个充满信心也不是盲目的。今后，我们要把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，提高教育拨款占财政支出的比例。同时开辟新的渠道，统一内外资企业和个人教育费附加制度等。 教育要发展，根本靠改革。袁贵仁说，对所有批评都理解，对所有建议都欢迎，会把批评建议作为工作动力，把热点难点作为工作重点，促进他们更清醒地判断形势，更深入地分析原因，更积极地开展工作。 袁贵仁：很多工作都是短期看不到效果，不可能明确衡量出来的。不是靠行政命令、靠经济投入能解决的，是观念转变问题。任务很艰巨，情况很复杂，要做到还需要各个方面加紧工作，但是我还是要说，前途很光明。
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