日期:2009-12-24 00:00
光学、近代物理五个知识板块变为力学、电磁学、光学、近代物理等四个板块，缩小了知识面，但力、电作为主干知识没有变化。 《考试说明》首次提出了考查探究能力，显然提高了对知识迁移能力和创新能力的要求。复习时应抓住力、电主干知识，研究“参考样题”传递的相关信息，透彻理解重点题型。加强审题、阅读能力的训练，正确理解题设情景，提取信息，分析处理实际问题等。 文综 政治 考试内容增三部分 考试范围由今年的经济常识、哲学常识、政治常识、时事政治，调整为经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、经济学常识、国家和国际组织、时事政治7部分，内容增加较多。 为清晰地体现新课程突出学生探究活动的特点，考试内容调整，如《政治生活》“政府的权威”中增加了“有序与无序的政治参与”的。 备考解读政治教师李谓介绍，政治科目的考点从表述方式、表达体系、侧重点等方面都与教材存在巨大差距。这对“照本宣科”型教师是严重打击。 从考试能力的要求上来说，《考试说明》列举的四种能力，可以高度概括为：记忆、理解、应用三种能力。考生要围绕这三种能力积极备考：科学选择记忆点、多层理解关键点、学会应用必考点。 历史 备考负担有所减轻 历史科目的最大变化体现在考试内容的编写体例上，采用了传统的编年体通史与专题史结合的体例。 历史科考试范围将包括课标中的必修内容和选修一《历史上重大改革回眸》、选修二《近代社会的民主思想与实践》及选修四《中外历史人物评说》。考试形式及试卷结构无明显变化。 备考解读历史教师李怀德介绍，《考试说明》仍按通史体例编排，共涉及考点160个，与2009年相比，考点有所减少，减轻了学生负担。 考生要将零散的史实纳入一个知识体系。学校在复习中应贯穿世界意识、全球意识、开放意识、竞争意识以提高学生人文素养，把近、现代中国发生的重大事件置于近、现代世界历史大背景之下，这样，学生自然就开阔了视野，拓宽了思路，必然提高其解题能力。 地理 重视实际运用知识 知识体系方面，“地球、地图”调整为“地球、地图和地理信息技术的应用”，“区域地理”变为“区域地理和区域可持续发展”；选修模块和义务教育阶段内容均列入知识体系中。在知识内容表述中，把《考试大纲》规定的义务教育阶段内容归于自然地理和区域地理部分，选修模块《旅游地理》和《自然灾害与防治》内容归于人文地理和自然地理。 备考解读地理教师张习志介绍，知识模块上变化不大，但对部分知识点进行了调整，如增加“地球的圈层结构及主要特点”、“中国的人口分布，人口增长，人口国策”等内容，删减了“宇宙探测”、“大气的成分、分布”等内容。更重视知识的实际应用。考生复习时应学习参考样题，熟悉出题的考查方向。注意落实知识点形成网络，明了彼此关系和联系，注意知识与实际的联系，重视知识的运用。
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